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INFOS EDUCATEURS
SAISON 2011/2012 Programmation annuelle et objectifs pour l’école de football et préformation
ORSAT Philippe BEE1 Projet La vocation de ce guide est d’informer joueurs et parents de notre démarche éducative et sportive, et que tous les éducateurs et dirigeants qui intègrent notre structure bénéficient d’une vision précise de leur mission et de leur cadre de responsabilités L’école de football et la préformation de l’AS AUDINCOURT a pour vocation l’éveil, l’initiation et la formation au football, pour tous les jeunes désireux de découvrir les joies du sport Pour jouer ce rôle formateur au mieux, les éducateurs et les dirigeants, se fixent trois objectifs, vecteur du projet sportif de son école de football 1) Accueillir, sans esprit sélectif, tous jeunes joueurs dés l’âge de 6 ans, désirant découvrir, puis s’initier à la pratique du football. L’animation de séances d’entrainement, adaptées à leur âge et leurs capacités, est confiée à une équipe d’éducateurs formés et responsables 2) Transmettre, dès le plus jeune âge, une éducation sportive, sur la base des valeurs de RESPECT, POLITESSE, et de FAIR-PLAY 3) Développer un état d’esprit fondé sur la volonté de progresser, pour favoriser l’épanouissement progressif de ces jeunes joueurs La concrétisation de ce projet permettra au club de perpétuer l’esprit de convivialité qui y règne, et de nourrir des ambitions sportives, par l’amélioration du niveau de performances de ces équipes jeunes . EDUCATEURS ASA AKTAS ADNAN 0649009501 SENIORS LR2 VIDIER FRANCK 0675497045 SENIORS LR3 EL MOUMANE NABIL 0615762233 ou 0679329576 U19 U15
ORSAT PHILIPPE 0660773811 U11 PEDROSI BERNARD 0660782584 U9 CZUBA THOMAS 0777288208 U 9 CORDIER STEPHANE 0675542161 U9 BERAL JEROME 0661102560 GARDIENS
LA PROGRAMMATION ANNUELLE ET OBJECTIFS U6-U7-U8-U9 Objectifs techniques CYCLE 1 Découverte de la maîtrise et de la conduite du ballon sans obstacles CYCLE 2 Découverte de la maîtrise et de la conduite du ballon avec obstacles CYCLE 3 Découverte de la passe courte CYCLE 4 Découverte du contrôle CYCLE 5 Découverte du dribble CYCLE 6 Découverte du tir Toute l’année découverte de tout ce que l’on peut faire avec un ballon Objectifs tactiques individuels : Savoir jouer CYCLE 1 Découverte d’un adversaire CYCLE 2 Découverte d’une aide offensive face à un adversaire CYCLE 3 Découverte d’une aide défensive face à un adversaire, puis deux CYCLE 4 Découverte du jeu à trois en supériorité numérique LA PROGRAMMATION ANNUELLE ET OBJETIFS DES U10 ET U 11 Cycle 1 : De Septembre à Octobre Développement moteur : Coordination générale, Vivacité, Souplesse Technique : Conduite, Passe, Jeu : Placement Cycle 2 : De Novembre à Décembre Développement moteur : Coordination générale, Vivacité, Souplesse Technique : Contrôle, Feinte, Drible Jeu : Jouer en 2 lignes puis 3 lignes Cycle 3 : De Janvier à Février Développement moteur : Coordination générale, vivacité, souplesse, agilité Technique : Prise de balle en mouvement, contrôle orientés, techniques offensives Jeu : Appui et soutien Cycle 4 : De Mars à Avril Développement moteur : Coordination générale, vivacité, souplesse, maitrise des appuis Technique : Tir, feinte, drible, jeu de tête, techniques offensives Jeu : Jeu dans les couloirs (égalité numérique) Cycle 5 : De Mai à Juin Développement moteur : Coordination générale, vivacité, souplesse, maitrise des appuis Technique : Prise de balle en mouvement, centre, jeu de volée Jeu : jeu dans les couloirs (2 contre 1)
OBJECTIFS DE CETTE CATEGORIE : Au plan individuel : Amélioration des gestes techniques par le jeu et l’exercice, acquisition des techniques de conservation individuelle en mouvement, contrôle de balle, drible, et passes courtes Amélioration d’autres gestes technique, feinte de corps, feinte de drible, contrôles orientés, amortis, volée, jeu de tête, passe courte en une deux Développement de la motricité à travers de parcours et relais…. Et collectif : Amélioration de la conservation orientée vers l’avant Comprendre les différents rôles (attaque, défense) Amélioration dans le réseau de passe Connaitre les règles du foot à 7 LA PROGRAMMATION ANNUELLE ET OBJETIFS DES U12 ET U 13 Cycle 1 : De Septembre à Octobre Développement moteur : Coordination générale, Vivacité, Souplesse, Maîtrise des appuis Technique : Contrôle, Passe, Conduite Jeu : Occupation du terrain Travail de zones Cycle 2 : De Novembre à Décembre Développement moteur : Coordination générale, Vivacité, Souplesse, Maîtrise des appuis Technique : Dribles, feintes, tir Jeu : Jouer en 3 lignes Cycle 3 : De Janvier à Février Développement moteur : Coordination générale, vivacité, souplesse, agilité Technique : Conduite, Drible, Passe, tir frappe Jeu : Utiliser le jeu dans l‘axe et dans les couloirs Cycle 4 : De Mars à Avril Développement moteur : Coordination générale, vivacité, souplesse, agilité Technique : Conduite feint, contrôle feinte, drible Jeu : Placement, déplacement, Replacement Cycle 5 : De Mai à Juin Développement moteur : Coordination générale, vivacité, souplesse Technique : Jeu de tête, jeu de volée Jeu : Placement, replacement travail des lignes et couloires OBJECTIFS DE CETTE CATEGORIE : Au plan individuel : Amélioration des gestes techniques par le jeu et l’exercice, acquisition des techniques de conservation individuelle en mouvement, contrôle de balle, drible, et passes courtes Amélioration d’autres gestes technique, feinte de corps, feinte de drible, contrôles orientés, amortis, volée, jeu de tête, passe courte en une deux Développement de la motricité à travers de parcours et relais….. Apprendre le démarquage et l’aide devant le porteur Et collectif : Développer un jeu de conservation orienté vers l’avant Comprendre les différents rôles (attaque, défense) Comprendre le travail des lignes et du jeu dans les couloirs Amélioration dans le réseau de passe Connaitre les règles du foot à 9
PROGRAMMATION ANNUELLE DES U15 Cycle 1 : Compétence technique des passes Compétences spécifiques : -Etre capable de réaliser des passes courtes de l’intérieur et l’extérieur ou du coup du pied suivant la situation -Etre capable d’effectuer une longue passe ou transversale suivant le contexte -Savoir doser une passe courte et longue dans la course d’un partenaire -Savoir réaliser une déviation à terre ou aérienne dans le jeu à 2 ou 3 -Etre capable d’effectuer des centres courts et longs à trajectoires différentes (tendues, hautes, travaillées _Etre capable de réaliser un centre en ayant peu d’élan
Compétence tactique et jeu : -Savoir conserver collectivement le ballon tout en progressant vers l’avant Compétences spécifiques : -Savoir conserver la balle individuellement pour assurer la continuité de l’action -Etre capable de conserver la balle collectivement en privilégiant les passes courtes et le démarquage des non porteurs -Etre capable d’utiliser les espaces libres ou libérés par l’adversaire -Savoir conserver le ballon tout en progressant par l’axe du terrain ou par les cotés -Avoir une bonne répartition sur le terrain pour utiliser l’espace le mieux que possible -Etre capable d’utiliser le jeu à 3 pour conserver le ballon et progresser vers l’avant -Savoir être patient, prendre son temps face un bloc regroupé en faisant circuler le ballon et chercher à démarquer un partenaire et le solliciter dans la profondeur ou l’intervalle
Cycle 2 : Les compétences techniques : des tirs et reprises de volées et têtes Compétences spécifiques : -Savoir gérer et remporter le 1 contre 1 face au gardien malgré une pression défensive -Savoir réaliser des frappes après l'élimination d'un adversaire par des dribble ou sur un contrôle orienté -Enchainer rapidement une frappe -Savoir reprendre un centre du pied ou de la tête qui a des directions ou trajectoires différentes -Savoir reprendre de la tête ou du pied un ballon qui vient de direction ou trajectoire par rapport à un adversaire Compétences techniques: -Savoir accélérer le jeu pour déséquilibrer l'adversaire et atteindre le but Compétences spécifiques: -Maitriser le jeu dans l’intervalle pour passer les rideaux défensifs adverses -Déséquilibrer l'équipe adverse par un dribble ou un contrôle orienté pour atteindre la zone de finition -Déséquilibrer le bloc adverse par un changement de rythme en utilisant la passe en une touche au moment propice -Etre capable d'accélérer le jeu par une situation de finition de renversement de jeu -Perfectionnement de la déviation aux partenaires dans le jeu à 2 ou 3 Cycle 3 Compétence technique: Perfectionnement des techniques défensives Compétences spécifiques -Remporter le 1 contre 1 dans un couloir, en utilisant le tacle, la charge ou le contre dans une situation venant de derrière -Maitriser les interceptions en joue de la tête ou du pied sur les longues balles par dessus la défense, ou sur centre -Etre capable de défendre face à un adversaire qui tourne le dos en jouant l'interception ou la charge -Etre capable de gérer un 1 contre 2 seuls en attendant le retour d'un défenseur -Remporter le 1 contre 1 sur une situation axiale -Etre capable de maitriser et remporter un 2 contre 2 dans une situation axiale ou sur les côtés -Maitriser les situations de 1 contre 1 dans la surface en utilisant le contre, tacle ou charge sans commettre de fautes Compétences tactiques: jeu -Savoir s'organiser et agir collectivement pou défendre Compétences spécifiques -Se replacer rapidement âpres une perte de ballon dans sa zone ou celle d'un partenaire pour garder l'équilibre défensif -Coordonner les déplacements des joueurs en fonction de la zone ou se situe le ballon -Savoir repousser l'adversaire sur les cotés et tenter de récupérer le ballon -Savoir exercer un pressing dans une zone -Etre capable de se réorganiser défensivement lorsque l'équipe est en infériorité numérique -Savoir mettre en application un projet commun défensif pour la récup du ballon Cycle 4 Compétence techniques: perfectionnement aux techniques de conduites, dribbles et contrôles pour éliminer un adversaire Compétence spécifiques: -Etre capable d'enchaîner rapidement différents contrôles orientés avec passe, centre ou frappe -Maîtriser les changements de rythmes, de directions de conduites pour éliminer l'adversaire -Maîtriser le dribbles de conservation pour attendre l'aide d'un partenaire et l'utiliser ou non pour éliminer l'adversaire -Perfectionnement aux dribbles pour passer un adversaire et enchaîner une passe, un centre, ou une frappe Compétence tactique : jeu : - Agir collectivement et efficacement dans des situations d'attaque rapide Compétence spécifiques: -Déceler les indices d'une situation qui permettent de développer une attaque en mouvements rapides et coordonnés -Remonter le ballon en un minimum de touche tout en utilisant les passes longues ou courts en mettant les ballons dans les courses des joueurs -Maîtriser les situations de supériorité à l'approche du but -Savoir mener une attaque rapide en zone haute (contre attaque)
Travail de vitesse: -Alterner le travail de vitesse explosive, de réaction, vivacité ainsi que le travail des appuis -Egalement mise en place des exercices avec ballon pour maintenir la motivation des joueurs, et travailler le contexte du match
Programmation des U19 et U17 saison 2011/2012 Travail Technique
Les fondamentaux : Tous les gestes (Répétition gestuelle) Objectifs : Qualité d’exécution, amélioration du pied faible (démontrer et corriger) Moyens : Exercices méthodiques à 2, à 3 peux de déplacement, face à face, toutes surfaces de contact, toutes trajectoires, objectifs et testes (grandes répétitions) Technique générale : Enchainement gestuel (Répétition gestuelle) Objectifs : Vivacité d’exécution et qualité d’exécution (thème spécifique Ex : les feintes) Démontrer et corriger Moyens : Exercices à 2, 3, 4 toutes surface, trajectoires, maitrise des déplacements, zone d’évolution variées, circuits de passes, jeux réduits, finir par un tire au but Enchainement technique : les gestes et les déplacements Objectifs : Vivacité d’exécution et qualité d’exécution, faire le bon geste, adaptation à la situation, Guider commenter Moyens : exercices en continu : maitrise gestuelle en déplacement, enchainements multiples, variété des trajectoires, circuit passe et suit, schémas de bas (approche tactique) finir par un tir au but Duels : Situations 1 contre 1 ou 2 contre 2, Objectifs : Vivacité d’exécution et qualité d’exécution, prise de risque, combattivité, volonté, encouragé, valorisé Moyens : Exercices avec opposition, Réelle, avec handicap, donner finalité (but), varier les situations, jeu réduits (valoriser le marquage individuel) utilisation des joueurs /rôle : défendeurs –attaquants
Travail tactique Schémas techn/tactique : Schémas de base 1-2, 1-2-3, écran, appui, appel, soutient, déplacement, permutation Objectifs : Vivacité d’exécution et qualité d’exécution, utilisation des feintes, situations multiples, créer des automatismes (expliquer démontrer) Moyens : Exercices sans opposition : donner finalité (tir, passe) varier les situations, les zones « se référer aux situations du jeu » insister sur la justesse technique (synchronisation) et de la coordination des déplacements, jeu d’application Principe de jeu : Schémas de base 2c2, 3c3, 4c4, 3c2, placement, déplacement, marquage, démarquage, disponibilité, coordination Objectifs : Vitesse du jeu, maitrise des attitudes, lecture du jeu (guider- dynamiser, positionner) Moyens : Situation de jeu : application des schémas à 2, à 3, à 4, notions des zones, d’appuis, de course, donner un objectif (le but ou conservation) mettre en place une infériorité ou supériorité numérique (jeu d’application thèmes simples) Jeux réduits : application technique et tactique Objectifs : Vitesse du jeu et qualité d’exécution, associer technique et tactique simple (dynamiser, positionner) Moyens : Situation de jeu : thème technique, thème tactique simple (à2 à3), égalité numérique 3c3, 4c4, but (notions de match), terrains adaptés au thème
Jeu Jeux : Situation de match, maitrise des situations Objectifs : application des principes de jeu, répéter les actions de jeu (guider, positionner) Moyens : Situation de match, en zone précise, relations des joueurs au poste, aspect défensif ou offensif, respect de la structure d’équipe Grand jeu 7c7, 8c8 Thèmes et zone variables (attaque- défense) Organisation du jeu : situation de match, maitrise des placements, des déplacements et du replacement Objectifs : qualité du jeu, application des principes de jeu (guider, positionner, positiver) Moyens : à partir d’une organisation (4-3-3) passer de l’offensif au défensif et inversement), maitrise des situations zones et rôles, mise en place opposition plus ou moins raisonnée, grand jeu : règles du match Stratégie : spécifique au groupe Objectifs : Qualité d’exécution, créer des automatismes Moyens : Répétition de situations : coups francs, coups de pied de coin, rentrées en touche
CANEVAS D’UNE SEANCE 1) Mise en train Durée Contenus Objectifs 5 mm Explications, matériel Prise en charge 10 mm Jeu réduit Apprentissage du jeu 2) Développement Moteur 15 mm Coordination (relais, circuit) Apprentissage moteur Vivacité Apprentissage technique 3) Jonglage/Défi 10 mm Jonglage et préparation Apprentissage technique Défi Développement moteur 4) Apprentissage Technique 30 mm 2 Exercices suivant thème Apprentissage technique Apprentissage moteur 1 Jeu Apprentissage du jeu 5) Apprentissage du jeu 20 mm Match Apprentissage du jeu
Fin de séance Retour au calme, rangement matériels
Le rôle de l’éducateur: AU CLUB : Définir, chaque saison, la structure d’éducateurs Organiser la formation des éducateurs Organiser les tournois Planifier les programmes d’entrainement annuels, par cycle Superviser les séances d’entrainement, pour contrôler la pertinence des exercices Gestion des équipes Servir d’interface entre le club et les parents
A L’ENTRAINEMENT : Préparation et animation des séances Explication : Etre clair et bref : Faire participer : Vérifier la compréhension Démonstration : Faite par l’éducateur ou joueur : Vue par les joueurs dos au soleil : Progressive > sans ballon > Avec ballon, lente décomposée à vitesse normal Exécution : Faire exécuter : Observer : Evaluer les difficultés et les erreurs Correction : Corriger les erreurs commises : Intervenir individuellement et collectivement Educatif : Intégrer le geste dans les exercices et dans le jeu : Observer et corriger
LORS DES RENCONTRES On n’a pas le ballon : Travail défensif Cadrage du porteur Contrôler les non porteurs Réaliser le surnombre défensif Réaliser efficacement la récupération du ballon Organisation collective La bonne efficacité du système défensif résulte de la coordination des différentes intentions tactiques jouées rapidement Sur le porteur Sur les autres attaquants Sur les trajectoires possibles Sur la réaction d’espace On a le ballon : Travail offensif : Réagir vite et enchainer vers l’avant chaque fois que c’est possible Réaliser le déséquilibre individuel avec ballon, sans ballon, appel dans les espaces Réaliser la conservation collective du ballon 4-6 passes maximum 2-3 passes minimum Elargir l’espace de jeu Circulation en profondeur Coordination des déplacements
Réaliser le déséquilibre collectif Enchainer défense – attaque Jeu vers l’avant
Le rôle du dirigeant:
Toute équipe doit être accompagnée d’un dirigent titulaire d’une licence dirigeant ou de joueur
Sa mission : Recevoir l’équipe adverse avec l’éducateur Etablir la feuille de match et vérifier qu’elle soit complète Avoir des connaissances sur les règlements Préparer avec l’éducateur le matériel nécessaire (feuille de match, ballons, équipements, pharmacie, drapeau de touche etc.….) Faire le juge de touche en cas de nécessité Respecter les joueurs et l’adversaire, ne pas contester l’arbitre et ses assistants En présence du technicien, savoir se mettre en retrait, ce qui n’exclut pas le dialogue Savoir encourager
Le joueur Etre motivé, sérieux et volontaire Respect des horaires d’entrainement et de convocation pour les matchs Présence et assiduité Respect et politesse, saluer les éducateurs, dirigeants, ses partenaires, adversaires et arbitre
Tenus d’entrainement : Tenus de footballeur (maillot, short, survêtement, chaussette de foot, coupe vent et protège tibia obligatoire et par mesure d’hygiène une bouteille d’eau ou une gourde sera obligatoire pour les entraînements et matchs du w.end Les conduites inadmissibles aussi bien à l’entraînement ou lors des matchs seront immédiatement sanctionnées (voir charte du club)
Le rôle des parents: Respecter les heures de début et fin de séances Prévenir l’éducateur en cas d’absence ou de retard S’assurer que les éducateurs soient présents avant de quitter le stade Pour les matchs à l’extérieur, accompagner l’équipe Pour les déplacements, la tenue vestimentaire du club obligatoire pour le joueur Exiger de l’enfant le respect des conducteurs et des accompagnateurs En cas d’absence pour le match prévenir l’éducateur 24 heures avant Respecter les joueurs et l’adversaire, ne pas contester l’arbitre et ses assistants Savoir encourager
EN MATCH ET A L’'ENTRAINEMENT, EN PRESENCE DE L'ENTRAINEUR , LES PARENTS NE DOIVENT PAS INTERVENIR DANS LE MANAGEMENT DE L’'EQUIPE OU DE SON ENFANT.
FORMATION DES EDUCATEURS => LE DISTRICT OU LA LIGUE PROPOSE UNE SERIE DE STAGE (INITIATEUR 1 , INITIATEUR 2 ,ANIMATEUR SENIORS , ENTRAINEUR GB ....) SI VOUS ETES INTERESSES , EN PARLER A GUY MEILLET VERIFIER NOMBRE DE BALLONS , MATERIEL SORTI , REMISE EN PLACE DU MATERIEL DANS GARAGE , RECUPERER LES AFFAIRES OUBLIEES
RESPONSABLES DE CATEGORIES : veuillez envoyer vos infos,vos compositions, vos rendez vous pour vos équipes afin qu'elles soient mises en ligne sur le site à PELLOUX-PRAYER PH : phil.pelloux@free.fr
NOUVELLE FEUILLE DE MATCH U13.pdf
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La dernière mise à jour de ce site date du 19/12/11